Le Ritalin et l'école... alliés ou ennemis?
Mon enfant est dans la lune, il dérange, manque de concentration et ses résultats scolaires laissent à désirer. Pourtant, à la maison, il va bien!
La rentrée scolaire apporte souvent son lot d'ajustement et de questionnement. Déjà au milieu de septembre, un premier appel: «Votre enfant ne fonctionne pas bien en classe, il serait intéressant que vous consultiez un médecin rapidement.» Ça y est, c'est la panique; mon enfant est hyperactif! Qu'est-ce que le TDA/H? Le trouble déficitaire de l'attention (TDA) et l'hyperactivité (H) sont des termes pour décrire des structures de comportement qui se présentent généralement chez des enfants d'âge scolaire, lesquelles nuisent au processus et non pas dans la capacité d'apprentissage! Le TDA/H touche environ 4% de la population, mais est diagnostiqué six fois plus souvent chez les garçons que chez les filles. Bien que des facteurs neurologiques soient à l’origine du TDA/H – déséquilibre au niveau des neurotransmetteurs –, la cause du TDA/H n’est pas cernée avec précision. Des facteurs biologiques peuvent entraîner ce déséquilibre: génétique, exposition aux radiations et à l’alcool durant la grossesse ou autres facteurs qui nuisent au développement du cerveau. Après la naissance, des maladies infectieuses, comme la méningite, qui touchent les tissus cérébraux et peuvent alors avoir un certain impact sur la façon dont l’information est transmise au cerveau, ce qui contribue à l’apparition des symptômes liés au TDA/H. Ce syndrome est donc très difficile à diagnostiquer et difficile à vivre car il affecte tous les aspects de la vie de l'enfant: famille, école, amis, sport d'équipe et travail. Poser le bon diagnostic pour surmonter les difficultés… Il est important de noter que ce n'est pas l’enseignant qui pose le diagnostic d'un enfant TDA/H mais bien une équipe multidisciplinaire qualifiée et reconnue: médecin, psychologue et/ou psychiatre, conseiller pédagogique, orthophoniste… et vous! Le professeur déclenche généralement le signal d'alarme car il côtoie votre enfant quotidiennement et peut déceler chez lui des lacunes importantes au niveau du processus d'apprentissage. Le fameux Ritalin ne règle pas tout! Le méthylphénidate (Ritalin) est le stimulant le plus souvent prescrit pour le contrôle du TDA/H. Malgré les inquiétudes réelles des parents à donner ce médicament à leur enfant, les effets sont positifs lorsque la médication est bien dosée. Il est important de mentionner ici que la médication ne peut à elle seule régler tous les problèmes de l'enfant. Des traitements non médicinaux tels qu'un accompagnement psychologique avec l'enfant ainsi qu'un support ou une formation (pour les parents) traitant des techniques de prises en charge avec un enfant TDA/H sont nécessaires afin d'aider ce dernier à atteindre son plein potentiel. Quoi faire… La première chose à faire est de ne pas paniquer! Il est important d'informer l'enfant de son problème et de l'impliquer dans toutes les phases du processus ainsi que des décisions (médicales et thérapeutiques) – dans la mesure de sa compréhension. On ne doit pas lui cacher ce dont il souffre; souvent, à mettre des mots sur ce que vit votre enfant constitue un premier pas vers le processus de diminution d'anxiété et de changements positifs. Assurez-lui un environnement encourageant, compréhensif et stimulant afin qu'il développe une image de lui-même favorable et ce, malgré le fait qu'il soit atteint de TDA/H. On ne devrait jamais proposer QUE la médication comme aide à l'enfant TDA/H; la combinaison de médicament ET l'accompagnement thérapeutique est une façon complète d'assister son enfant dans cette problématique. Novembre – Décembre 2008 par Marie Montpetit – Psychothérapeute et intervenante psychosociale Sources: http://www.acsm.ca/bins/index.asp?lang=2 http://www.associationpanda.qc.ca Mon cerveau a besoin de lunettes, Éd. Académie d'Impact |
